KI im Dozentenalltag: Vom Wissensvermittler zum Lern-Architekten #Online

Wissen ist heute universell verfügbar, kostenlos, jederzeit, in jeder Tiefe. Was bedeutet das für eine Rolle, die jahrzehntelang vom Wissensvorsprung gelebt hat?

Dieser Kurs richtet sich an alle, die KI-Tools gezielt in Kursvorbereitung einsetzen und ihre Rolle als Lehrkraft neu denken möchten.

Im Mittelpunkt steht eine einfache KI-Orientierungsmatrix: die drei Level der KI-Nutzung, vom Beginner über den Fortgeschrittenen zum Experten. Die meisten bleiben auf der ersten Stufe und schließen daraus, dass KI für ihre Arbeit nichts taugt. Wir zeigen Ihnen an ChatGPT, Claude und Gemini, wo der eigentliche Hebel liegt, und wie Sie ihn in zwanzig Minuten einrichten.

Dazu kommt der Einstieg, der sich am schnellsten auszahlt: Sprache statt Tastatur. Mit KI-Diktat sprechen Sie Ihre Texte, statt sie zu tippen. Füllwörter verschwinden, es entsteht sauberer Fließtext. Wir vergleichen live eine cloudbasierte mit einer lokalen Lösung, bei der kein Wort Ihren Rechner verlässt.

Sie erleben außerdem, wie NotebookLM aus Ihren eigenen Unterlagen neue Formate erzeugt, von Quizkarten bis zum Kurs-Podcast. In einer praktischen Übung bauen Sie das anschließend selbst.

Zum Abschluss geht es um Sichtbarkeit. Nicht um ein weiteres Werkzeug, sondern um die Arbeitsteilung: Was müssen Sie beitragen, damit ein KI-geschriebener Beitrag nach Ihnen klingt und eine Grafik zu Ihrem CI passt?

Wir sprechen dabei offen über Grenzen und Risiken. Wo KI zuverlässig arbeitet, wo sie Fehler produziert, was Datenschutz im Kursalltag bedeutet und woran Sie manipulierte Inhalte erkennen.

Sie gehen mit einem klaren Bild nach Hause, welche Werkzeuge für Ihre Kurse taugen und welche nicht.

Inhalte:

Sprache wird die neue Tastatur: KI-Diktat im täglichen Arbeitsablauf, cloudbasiert oder lokal

Die drei Level der KI-Nutzung an ChatGPT, Claude und Gemini. Wie Sie sich einen Assistenten einrichten, der Ihren Kurs, Ihre Zielgruppe und Ihren Tonfall kennt

Prompting und Sicherheit: Prompting als erlernbare Technik. Was darf in die Cloud, was nicht? Manipulierte Inhalte erkennen

Lernen der Zukunft: NotebookLM für Quizkarten, Lernpfade und KI-generierte Podcasts aus den eigenen Unterlagen

Praxisübung: In Kleingruppen bauen Sie selbst einen Kurs-Assistenten und ein Notebook mit Podcast

Die neue Dozentenrolle: Reflexion über die Liberalisierung des Wissens, YouTube gegen klassische Lehre, und die Neupositionierung an der VHS

Sichtbarkeit und Content-Produktion: Was nur Sie beitragen können und welchen Input eine KI braucht, damit daraus etwas Eigenes wird

Voraussetzungen:

Keine KI-Vorkenntnisse erforderlich. Sie sollten digitale Grundkompetenz mitbringen: Laptop bedienen, im Browser arbeiten, sich anmelden, Dateien hochladen.

Vorbereitung:

Vorab einen kostenlosen Zugang bei ChatGPT, Gemini oder Claude anlegen. Wer das vorher erledigt, kann in der Übung sofort loslegen.

Dazu ein Google-Konto für NotebookLM, eigene Kursunterlagen in digitaler Form.

Keine Unterlagen mit Teilnehmerdaten. Kursinhalte ja, personenbezogene Daten nein.

1. Für wen ist dieser Kurs geeignet?

Der Workshop setzt nicht am Fachinhalt an, sondern an dem, was alle Kursleitenden tun: Kurse planen, Material erstellen, differenzieren, die eigene Rolle bestimmen. Ein gemischter Kreis ist von Vorteil, weil die Diskussion über die Dozentenrolle von unterschiedlichen Perspektiven lebt.

Einschränkung: In stark körperlich-praktischen Bereichen wie Bewegung, Kochen oder Kunsthandwerk liegt der Nutzen eher in Vorbereitung und Organisation als in der Materialerstellung.

2. ESCO-Einordnung

Niveau: Einstieg, EQR 3. Der Workshop baut Grundlagen auf und führt zur ersten Anwendung unter Anleitung.

Themenbereich 1: Daten- und KI-Kompetenz als Schwerpunkt, dazu Datenschutz und IT-Sicherheit sowie Cloud-Dienste.

Themenbereich 3: Kritisches Denken (Prüfung von KI-Ergebnissen), Kommunikation, eigenverantwortliches Lernen.

3. Lernergebnisse

Die Teilnehmenden können nach dem Workshop:

- die drei Level der KI-Nutzung unterscheiden und für eine Aufgabe die passende Stufe wählen

- sich einen dauerhaften Assistenten einrichten, in dem Kursunterlagen, Zielgruppe und Tonfall hinterlegt sind

- Ergebnisse von KI-Systemen kritisch bewerten und auf sachliche Richtigkeit prüfen

- die eigene datenschutzrechtliche Verantwortung beim KI-Einsatz im Kurs benennen und manipulierte Inhalte erkennen

- Sprache als Eingabemethode nutzen und zwischen cloudbasierten und lokalen Lösungen abwägen

- NotebookLM zur Aufbereitung eigener Unterlagen einsetzen

- Routineaufgaben identifizieren, die sich automatisieren lassen

- die eigene Rolle als Lehrkraft im Verhältnis zu frei verfügbarem Wissen begründen

4. Erläuterung Fachbegriffe

- NotebookLM (Google, kostenlos): Ein Assistent, der ausschließlich mit den Dokumenten arbeitet, die man selbst hochlädt. Er erfindet nichts dazu. Daraus entstehen Zusammenfassungen, Lernkarten, Quizfragen und ein Audio-Podcast, in dem zwei KI-Stimmen den Inhalt besprechen.

- KI-Diktat (Wispr Flow, VoiceInk): Programme, die gesprochene Sprache in sauberen Fließtext umwandeln, inklusive Entfernen von Füllwörtern. Wispr Flow arbeitet in der Cloud, VoiceInk lokal, dort verlässt kein Wort das Gerät.

Für Kursleitende der vhs SüdOst.